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  Actividades extraescolares 2013-14; fútbol y voleibol.

Extraescolares

    Ponemos fin a esta gran temporada de actividades extraescolares en nuestro colegio Sagrada Familia, es hora de reflexionar sobre lo sucedido; agradecimientos, objetivos cumplidos, nuevas experiencias, alumnos/as fantásticos con una gran proyección de futuro y un sinfín de situaciones que nos hacen aprender día a día de ellos y que resulta casi imposible plasmar en este pequeño artículo que escribo. Y es que ya lo decía este gran novelista, dramaturgo y letrista, Paulo Coelho, advirtiéndonos que los niños/as, sólo ellos, pueden enseñarnos tres cosas a los adultos: a ponernos contentos sin motivo, a estar siempre ocupados con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desean, deberes que estas chicas y chicos se han propuesto y que han logrado con creces tanto en Antonio como en .

 

Extraescolares

Quería en primer lugar agradecer a esta familia de profesionales, como son el colectivo de profesorado de este colegio, el hecho de facilitarnos que este proyecto centrado en actividades extraescolares vaya por un muy buen rumbo, haciendo especial mención a Don Jose Ángel, nuestro director, sin el cual esto no hubiese sido posible, Antonio, monitor de fútbol, trabajador, humilde, enamorado de su trabajo y mejor persona y Carmen, nuestra limpiadora, siempre preocupada para que no faltase nada y muy atenta en todo momento.

 

Extraescolares

En segundo lugar hacer mención a los verdaderos protagonistas, ahora sí, ellos y ellas. Predisposición, esfuerzo, motivación y empatía son algunos de los calificativos con los que podríamos definir a nuestros chicos, base esencial para obtener el fruto que deseamos.
 

En relación a las clases, centradas todas ellas en un paradigma biomotriz, expresivo y psicomotriz, nos propusimos como objetivos anteponer el saber ser y el saber estar ante el saber hacer, puesto que nos encontrábamos con un grupo de alumnos dispuestos a aprender pero novatos en esto de saber competir. Por ello buscábamos sesiones que pusieran a prueba estrategias de cooperación, oposición, de ambivalencia y todo mediado con el juego, trabajando por tanto de una forma lúdica y buscando conseguir un aprendizaje global, integrado y significativo, además de ponerlos a prueba en una multitud de valores educativos e impregnándolos de creatividad e imaginación con el trabajo en equipo, la igualdad, la no discriminación, la colaboración y la cooperación.

 

Pretendíamos por tanto crear un modelo de alumno “creativo-colaborativo”, que tuviera una visión de las actividades extraescolares como un espacio de interacción. Objetivos muy claros y asequibles y sobre todo ligados a lo que un principio nos propuso conseguir José Ángel.


“Son las palabras de unos monitores entregados y enamorados de lo que hacen, que han querido plasmar en este pequeño artículo lo que al menos se han propuesto a conseguir con este grupo maravilloso de chicos y chicas. Un placer compartir todas experiencias con ustedes y sobre todo de formar parte de este gran equipo de trabajo, GRACIAS”